民主化政策
表記について
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概要
ＧＨＱは、日本の財閥・寄生地主制が軍国主義の温床になったとみて、それらの解体・改革を経済分野の民主化政策として重視しました。財閥解体では、大資本家の財産が急減し、企業間競争を活発におこなう条件が整いました。また、農地改革では、大半の農家が自作農に転化し、大地主は経済力と社会的威信を失いました。経済の民主化
財閥解体
ＧＨＱは、日本の財閥が軍国主義形成の要因の１つと考え、株式所有による財閥の傘下企業支配の一掃財閥解体を目指しました。
幣原喜重郎内閣｜1945年10月～1946年５月
1945年11月、ＧＨＱは三井・三菱・住友・安田の資産凍結と解体を指令しました。
第１次吉田茂内閣｜1946年５月～1947年５月
1946年８月、持株会社整理委員会が発足し、指定された持株会社・財閥家族から株式の譲渡を受けて、これを一般に売却しました。
持株会社
他社の株式を所有し、その会社の事業活動を支配する会社
財閥解体
財閥家族の株式回収
1947年４月、独占禁止法
財閥解体の一環として、持株会社・カルテル・トラストの禁止を定めた法律
カルテル
会社同士が、相互の利益のために販売価格・生産量を調整すること
トラスト
同一業種の会社が、市場支配のために結合すること
カルテル
トラスト
片山哲内閣｜1947年５月～1948年３月
1947年12月、過度経済力集中排除法
財閥解体の一環として、巨大企業への独占的な経済力集中の排除を定めた法律
農地改革
ＧＨＱは、日本の農民層の窮乏を大陸進出の重要な動機の１つと考え、寄生地主制を除去し、自作農の増加を図る農地改革を目指しました。
幣原喜重郎内閣｜1945年10月～1946年５月
内閣は、第一次農地改革として農地調整法を改正したが、寄生地主制の解体の面で不徹底であり、ＧＨＱから撤回を命令されました。
第１次吉田茂内閣｜1946年５月～1947年５月
改革実施の細目を定めた基本法自作農創設特別措置法が成立し、第二次農地改革が実施されました。
北海道を除く地域では、不在地主の全貸付地や在村地主の貸付地のうち、１町歩を超える分は、国が強制的に買い上げ、小作人に安く売りました。
結果、農家の大半が１町歩未満の零細な自作農となりました。
農業協同組合（農協）
改革で生まれた自作農のための組織
自作地と小作地の割合
自小作別の農家割合
耕地面積別の農家割合
労働と教育の改革
労働組合の結成奨励
ＧＨＱは、日本の労働の低賃金構造を大陸進出の重要な動機の１つと考え、労働基本権の確立と労働組合の結成支援を目指しました。
労働三権と総称される以下の法律が制定され、労働省が設置されました。
組合員数と組織率
幣原喜重郎内閣｜1945年10月～1946年５月
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1945年12月、労働組合法制定
労働者の三権（団結権・団体交渉権・争議権）を保障した法律
労働組合の全国組織として、右派の日本労働組合総同盟（総同盟）、左派の全日本産業別労働組合会議（産別会議）が結成
第１次吉田茂内閣｜1946年５月～1947年５月
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1946年９月、労働関係調整法制定
労働争議の自主的予防と解決の促進を図った法律
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1947年４月、労働基準法制定
労働条件改善のため、８時間労働制などの最低基準を定めた法律
戦後初のメーデー
教育の自由主義化
ＧＨＱは、教育の自由主義化を民主化の重要な課題と考えました。
幣原喜重郎内閣｜1945年10月～1946年５月
1945年10月、教科書の不適当な記述削除と軍国主義的な教員追放を指示しました。
さらに、「日本歴史」「地理」「修身」の授業停止と教科書の回収をおこないました。
国民学校教科書
墨塗り教科書
第１次吉田茂内閣｜1946年５月～1947年５月
アメリカ教育使節団の勧告で、教育三法と総称される以下の法律が制定されました。
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1947年３月、教育基本法制定
義務教育９年制・教育の機会均等・男女共学などを規定した法律
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1947年３月、学校教育法制定
単線型学校体系の六・三・三・四制などを発足させた法律
芦田均内閣｜1948年３月～1948年10月
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1948年７月、教育委員会法制定
都道府県・市町村ごとに、公選による教育委員会を設けさせた法律1956年から任命制に変化